Scuola: intervista ad una Dirigente Scolastica

di Cristina Burlone

La scuola pubblica è cambiata, vediamo come:

La scuola non è proprio l’argomento principale del nostro sito, ma ci sembra giusto, a riforma avviata andare a vedere cosa è cambiato effettivamente, in modo da avere una comprensione oggettiva, ora che i media si sono interessati ad altro.

Ho chiesto un’intervista ad una Dirigente Scolastica, che molto gentilmente ha risposto alle mie domande in modo molto tecnico e preciso.

Ecco la prima parte  dell’intervista:

La “buona Scuola”: sostanzialmente cosa è cambiato?

Scuola, A.D. 2015, ottobre 2015: è l’anno di inizio della riforma, ma è ancora un anno di transizione, propedeutico all’anno 2016-17 in cui saremo a pieno regime; ciò che di concreto è stato modificato, si può riassumere in 3 punti:

1) più finanziamenti per la scuola, destinati al funzionamento didattico

Quantificandoli, giusto per essere venali?

€ 5.000 l’anno scorso, € 10.000 quest’anno, poi dipende dalla grandezza della scuola

Caspita, sguazzate nell’oro!  (sarcastica)

Eh si! (ridendo e alzando lo sguardo al cielo) comunque dipende dall’indice di complessità,  noi siamo una scuola relativamente piccola (750 bambini tra Primaria e Infanzia). Poi ci sono  anche altre voci in bilancio, non è solo costituito da quei 10.000 Euro. Invece i 500 Euro per i docenti vengono dati direttamente a loro, con cedolino, per supportarne la formazione.

2) avere l’organico potenziato, da 3 a 7 docenti in più. La scuola deve indicare quali discipline intende implementare, dalle materie artistiche, allo sport, laboratorio digitale, ecc… ma non è detto che arrivino docenti con la specializzazione richiesta. Il focus quest’anno è puntato sull’occupazione, prima verranno assunti in ruolo i docenti 8la cosiddetta fase C), poi bisognerà far coincidere le loro competenze con l’effettiva necessità della scuola. Per questo è un anno di transizione, ma al momento è comunque utile per gestire le classi numerose e altra organizzazione interna, è utile dal punto di vista “quantitativo” e in futuro lo sarà anche da quello “qualitativo”.

Ora è più che altro struttura?

si, poi diventerà qualità formativa

che è quello di cui ci occupiamo noi…

si, sperando nella collaborazione dei docenti…

Appunto! A questo proposito quali sono i “poteri” in più del Preside di cui tanto si è parlato?

Prima il punto 3! (rivolgendo gli occhi al cielo sui “poteri” del Preside)

3) Il comitato di valutazione che viene rinnovato nella sua composizione, che prima era costituito dai docenti e presieduto dal Dirigente, serviva a valutare l’anno di prova dei docenti messi a ruolo. Il comitato della “buona scuola” mantiene le stesse caratteristiche ma ora svolge un compito in più: redigere un elenco di criteri in base ai quali il dirigente assegnerà il bonus premiale, che è un altro fondo di cui disporre. Secondo i nostri calcoli, circa 18.000€, poi si vedrà, da ripartire tra i docenti che soddisferanno i criteri. QUINDI: non valutazione in senso tradizionale, ma attribuzione di un bonus premiale.

Una sorta di premio di produzione come si usa nelle imprese?

Si, una sorta di premio di produzione

Da chi è composto il comitato di valutazione?

Non più solo da docenti, ma da 3 docenti, Dirigente Scolastico, nel primo ciclo da due genitori e dal secondo da un genitore e un alunno, e da un componenete esterno, super partes, reclutato dalUfficio scolastico regionale con apposito bando.

L’esperto di qualità!

Si, l’esperto di qualità, per evitare parzialità e sbilanciamenti e per maggiore trasparenza.

Questi sono in sostanza i tre punti della riforma che oggi “tocchiamo con mano”.

La prospettiva è che tra tre anni si dovrebbe attuare una “collazione” tra i criteri individuati da tutte le scuole per creare un format unico.

Una check-list unica?

Si, omologata per tutti, in un modello nazionale, è ancora una prospettiva…

In altri ambiti, in Italia, non si è mai arrivati a concretizzare…

Vero, ma nella scuola è diverso, per quanto se ne dica le nostre scuole italiane FUNZIONANO, e anche bene. Soprattutto da quando è stato avviato il percorso verso l’ autonomia che è iniziato nel 2001.

Altra novità sarà il piano triennale dell’offerta formativa che entrerà in vigore nell’anno 2016-17:

fin’ora il consiglio di istituto era l’organo di indirizzo per il POF, ora invece è il Dirigente che sceglie l’indirizzo formativo della scuola.

Quindi diventa un vero manager

In questo senso, si.

Il collegio elaborerà POF in base alle mie linee di indirizzo e il consiglio di istituto lo adotterà. Aggiungo che prima, raramente… il consiglio di istituto predisponeva l’atto di indirizzo, spesso si “limitava” ad accogliere la proposta del DS! Adesso noi Dirigenti ci siamo assunti una responsabilità maggiore della quale daremo conto: la valutazione riguarderà anche noi.

Chi vi valuterà?

Un comitato di valutazione regionale, che dovrà essere costituito, formato da altri presidi e dagli ispettori, che ora non si chiamano più ispettori (perchè fa brutto…) ma si chiamano  dirigenti tecnici.

Pro e Contro buona scuola? Insegnamento gender?

SLa Legge 107 ha tante opportunità e tante criticità: è uno strumento. Il suo valore dipenderà da come verranno colte le occasioni e minimizzate le criticità.

Continua…

di Cristina Burlone

Qui il testo completo della riforma